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Social Video Learning an Hochschulen

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e-teaching.org Podcast
Leibniz-Institut für Wissensmedien

465 Hits | 0 Votes

19.04.2015 22:41 | Länge 00:24:08

Still medium
"Lernwanderer": Wie mobile Technologien das Lernen auf dem Campus verändern

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e-teaching.org Video-Podcast
Leibniz-Institut für Wissensmedien

17 Hits | 0 Votes

16.04.2015 13:58 | Länge 01:01:02

Still medium 2015 mobiles lernen bachmann brandt lernwanderer
Die UniPAd-Studie: Wie nutzen Studierende Tablets?

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e-teaching.org Video-Podcast
Leibniz-Institut für Wissensmedien

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16.04.2015 13:54 | Länge 01:01:12

Still medium 2014 mobiles lernen mayerberger die unipad studie
Das ILIAS-MobileQuiz: Ein Tool für Präsenzlehre und Selbststudium

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e-teaching.org Video-Podcast
Leibniz-Institut für Wissensmedien

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16.04.2015 13:43 | Länge 00:06:02

Still medium erfahrungsbericht 2014 klinger schoen das mobile quiz
Wirtschaftliches Know-how für das Gesundheitswesen

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Was wie wofür studieren?
Universität Hamburg

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16.04.2015 12:31 | Länge 01:00:06

Still medium kifmann stargardt 2015 01 13 18 16
Das Medizinstudium – ein langer und interessanter Weg zu einem schönen Beruf

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Was wie wofür studieren?
Universität Hamburg

675 Hits | 1 Vote

13.04.2015 13:52 | Länge 00:57:34

Still medium 00.000 kuhnigk 2014 11 18 18 15
Das Leibniz-Institut für Wissensmedien (Teil 3)

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Leibniz-Institut für Wissensmedien

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07.04.2015 12:44 | Länge 00:06:58

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Das Leibniz-Institut für Wissensmedien (Teil 2)

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Leibniz-Institut für Wissensmedien

397 Hits | 0 Votes

07.04.2015 12:36 | Länge 00:09:11

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Das Leibniz-Institut für Wissensmedien (Teil 1)

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Leibniz-Institut für Wissensmedien

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07.04.2015 12:33 | Länge 00:09:34

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Wer regiert Syrien?

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Körber-Stiftung: Audio Podcasts
Körber-Stiftung

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26.03.2015 12:11 | Länge 01:43:19

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Forscher fragen: E-Mobil?

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Körber-Stiftung: Audio Podcasts
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24.03.2015 13:36 | Länge 01:49:12

Still medium
Integrated Climate System Sciences (ICSS): A MSc program between “indepth focus” and interdisciplinarity

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Was wie wofür studieren?
Universität Hamburg

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23.03.2015 13:59 | Länge 00:53:47

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