Lehrprojektvorstellung: Skalen im Klimasystem

Der Klimawandel wirkt sich auf Natur und Gesellschaft aus. Die Sichtweisen aus den Natur- und Sozialwissenschaften sind somit nötig, um die komplexen Zusammenhänge besser zur verstehen. Obwohl beim Thema „Klima“ oftmals die Notwendigkeit eben jener Interdisziplinarität gefordert wird, wird diese Studierenden bisher jedoch nur begrenzt vorgelebt. Im durch das Lehrlabor des Universitätskollegs geförderten Lehrprojekt „Skalen im Klimasystem“ im Studiengang Integrated Climate System Sciences wollen die Projektmitarbeitenden in einer gemeinsamen Lehrveranstaltung interdisziplinäres Lernen und Lehren erfahrbar machen. Anhand einer gemeinsamen Definition und Verwendung des Begriffes der „Skala“ beabsichtigen sie mit der Lehrveranstaltung:

(1) Studierenden in Hamburg das Thema „Klima“ als Ganzes begreifbar zu machen und damit die fachlichen Möglichkeiten des Standortes Hamburgs auszuschöpfen. (2) Lehrenden zum Thema Klima in Hamburg, aber auch in der internationalen ‚Community’ ein Beispiel aufzuzeigen, welches sie entweder direkt verwenden oder dessen Erfahrung sie transferieren können. (3) Den Begriff der „Skala“ als fachübergreifende Darstellungsmethode für Phänomene der natur- wie sozialwissenschaftlichen Klimaforschung fruchtbar zu machen.

Mehr Informationen sowie Links zum eSkript und zum Diagram Generator unter: https://www.universitaetskolleg.uni-hamburg.de/universitaetskolleg-2-0/lehrlabor/03-201718-min-skalen-klima.html

Lehrlabor des Universitätskollegs, Universität Hamburg

Universität Hamburg
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Das Lehrlabor bietet Lehrenden aller Fakultäten der Universität Hamburg die Möglichkeit, eigene Lehrveranstaltungen durch zusätzliche personelle Ressourcen gezielt weiterzuentwickeln.

Durch die Förderung innovativer Lehrprojekte zeichnet das Lehrlabor des Universitätskollegs brillante Lehrkonzepte aus und trägt damit im begrenzten Projektrahmen zur Erhöhung des Stellenwerts von Lehre insgesamt bei. Auf diesem Kanal stellen wir ausgewählte Lehrprojekte in kurzen Videos vor.

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